一般而言，高校校园雕塑在等级结构上同样可以划分校级、组群级和院系级三级，这同校园空间格局的等级结构是基本对应的。

通过对我国大学主校区的调研，发现目前的校园雕塑在等级结构上已基本形成下述特征。

1、从校园雕塑等级的规模分布来看，总体等级结构尚不均衡和完整-由于投资利益主体的明确，院系级（多）和校级（次多）雕塑已不约而同地成为各校雕塑建设的重点，而组群级雕塑则缺乏必要重视、规模小。这在强调信息资源充分分享的今天，无助于体现当今校园规划中学科交叉渗透、师生互动交流的时代精神和人文特色。

2、从校园雕塑等级的空间分异来看，高校雕塑的等级体系不但划分明确，而且大部分能做到与相应的校园等级空间相结合，较好地提示和强化相应的等级空间，进而大至折射出高校空间的明晰等级和整体秩序。